La alfabetización inicial es un eje central dentro de la agenda educativa actual que desempeña un rol primordial en la calidad de los trayectos escolares y el desarrollo integral de las infancias. En este marco, se desarrolló en la Universidad de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, el simposio «Alfabetización: Cambios curriculares y formación docente. Experiencias nacionales y regionales».

Organizado por el programa de Investigación y Desarrollo sobre Enseñanza de la Lectoescritura de la UdelaCiudad, la actividad se llevó a cabo el pasado 16 de octubre y contó con la asistencia de autoridades, docentes, directivos, formadores de políticas públicas educativas y actores del área de educación en general.

El encuentro se propuso crear un espacio de presentación e intercambio de ideas sobre los cambios en las orientaciones curriculares impulsadas por el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires respecto de la enseñanza y el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura, y las demandas que estos cambios plantean a la formación de profesores para la Educación Inicial y Primaria en los Institutos de Formación Docente de la Ciudad.

La apertura de la jornada estuvo a cargo de Florencia Salvarezza, docente e investigadora de la UdelaCiudad, miembro del Programa de Investigación y Desarrollo sobre Enseñanza de la Lectoescritura, y de Gabriela Azar, rectora de la Universidad. Por su parte, el cronograma de presentaciones contó con la participación de reconocidas voces del campo de la educación.

A continuación, Vanesa De Mier, especialista en alfabetización en el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y docente universitaria, expuso sobre las transformaciones específicas en el área de Lengua en la Ciudad.

A lo largo de la tarde, se abordó «La enseñanza de la lectoescritura en la formación docente en la Ciudad», espacio en el que expusieron Graciela Uequin, directora general de Sistema de Formación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y docente de la UdelaCiudad; Florencia Salvarezza y Cecilia Veleda, investigadora principal del programa de educación en el Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC).

Luego, se compartieron lecciones aprendidas a escala nacional y regional, panel que reunió las miradas de Sofía Naidenoff, ministra de Educación de la Provincia de Chaco, Florencia Rodríguez, especialista del área de Desarrollo Curricular en el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) y Alonso Sánchez, economista senior del Banco Mundial, quien participó de manera virtual.

El cierre y las palabras de síntesis de la jornada estuvieron a cargo de Mariano Palamidessi, integrante del Programa de Investigación y Desarrollo sobre Enseñanza de la Lectoescritura y docente de la UdelaCiudad. 

De esta manera, la UdelaCiudad continúa promoviendo espacios permanentes de encuentro, intercambio y generación de conocimiento. Esta ocasión reafirmó el valor de la lectoescritura como motor de los aprendizajes fundamentales que estructuran la formación profesional y el futuro educativo.