«Bullying: estrategias de prevención e intervención basadas en evidencia científica», fue el título de la charla que brindó Santiago Resett, doctor en Psicología e investigador del CONICET en la Biblioteca de la universidad.

Resett es especialista en bullying, ciberbullying y desarrollo socioemocional en adolescentes y director del programa de formación «Adolescencia: Nuevos abordajes con evidencia científica» en la Asociación Educar para el Desarrollo Humano.

Organizado por el área de Extensión, Vinculación y Transferencia, el encuentro ta,bien contó con la presencia Cristian Logatt, director ejecutivo de la Asociación Educar.  Integrantes del equipo de gestión, docentes y estudiantes participaron de esta propuesta orientada a comprender un problema que atraviesa a las escuelas y a las familias.

Entender qué es el bullying fue una prioridad para Resett quien explicó que se trata de una agresión intencional, repetida en el tiempo y con un desbalance de poder físico o mental entre quien la sufre y quien la ejerce. Por eso se distingue de un conflicto aislado entre pares.

El especialista advirtió que el acoso escolar es un importante factor de riesgo para la salud mental de los adolescentes, con consecuencias psicológicas, sociales y físicas. También se refirió al ciberbullying, que amplía el alcance del problema más allá del aula, y a la importancia de contar con datos de investigaciones realizadas en la Argentina. Además, profundizó en quiénes suelen ser las víctimas y en cómo responden los adolescentes ante el acoso.

Al abordar las estrategias de prevención e intervención, destacó la necesidad de apoyarse en programas con respaldo empírico y de usar instrumentos científicos para evaluar el fenómeno antes de intervenir. A su vez, señaló que en América Latina todavía falta investigar la eficacia de las intervenciones, por lo que resulta clave adaptar las recomendaciones al contexto local, junto con docentes y familias.