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Educación online, inteligencia artificial y nuevos desafíos para el profesor del siglo XXI

El director Académico de Relaciones Internacionales participó de un conversatorio en la UdelaCiudad sobre la transformación de la educación superior, el impacto de la inteligencia artificial y las competencias que demandan los nuevos modelos de enseñanza

La Universidad de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires recibió al Dr. Manuel Herrera, director Académico de Relaciones Internacionales  de la Universidad Internacional de La Rioja- España (UNIR), quien brindó el conversatorio “Educación Online, IA y el rol del nuevo profesor del siglo XXI”.

Durante el encuentro, Herrera abordó los principales retos que enfrentan las universidades y los docentes. Entre ellos, destacó la calidad educativa, la internacionalización, la digitalización y la investigación.

“Caminamos hacia universidades híbridas que combinan la presencialidad con la virtualidad. Universidades para toda la vida, en una sociedad en la que la formación no termina nunca”, señaló.

La actividad también permitió analizar el lugar que ocupan las nuevas tecnologías en la educación. Herrera planteó que estas herramientas deben favorecer el autoaprendizaje y la actualización permanente de competencias y habilidades.

En este contexto, remarcó la importancia de acompañar los recursos tecnológicos con metodologías de enseñanza que integren clases, materiales digitales, seguimiento docente y evaluación.

El especialista también se refirió a los nuevos roles que asumen profesores y estudiantes en las aulas virtuales. El docente deja de concentrarse únicamente en la transmisión de contenidos y suma tareas vinculadas con la orientación, el acompañamiento y la organización de las experiencias de aprendizaje.

“Fue un encuentro provechoso para transmitir hacia dónde nos dirigimos en este cambio de época”, afirmó Herrera.

La propuesta formó parte de las acciones de la UdelaCiudad orientadas a promover el intercambio académico y la reflexión sobre los desafíos actuales de la educación superior.