Ingreso 2024: conocé la oferta académica de la Escuela de Tecnologías e Industrias Digitales
En 2024, podés empezar tu carrera en tecnologías en la Universidad de la Ciudad.
Taller Experiencia MATIFIC: Tecnología para el desarrollo del pensamiento lógico y matemático
En un único encuentro presencial, que será el miércoles 8 de noviembre, este taller aborda el uso de tecnologías digitales en la enseñanza de las matemáticas.
Experiencia MATIFIC
CURSO FINALIZADO – No te pierdas este taller sobre la incorporación de tecnología educativa para la enseñanza de las matemáticas. Tendrás una primera aproximación al recurso Matific, sus fundamentos pedagógicos y buenas prácticas para su implementación.
Curso de Formación de Pensamiento Computacional. Programación y Robótica para Docentes
Como cierre, la última clase se realizó de forma presencial con diversas actividades lúdicas a fin de poner en práctica todo lo aprendido.
Graduados/as de la carrera Enseñanza con Tecnologías Digitales expondrán sus trabajos finales
Será en una jornada que se realizará el 9 de noviembre en el Auditorio de la Universidad.
Resultado del concurso de ensayos: «La educación y la construcción de la democracia, 1983-2023»
A continuación se informa el resultado del primer concurso de ensayos.
Comenzó el curso de creación de filtros para realidad aumentada en el Barrio 31
A cargo de una capacitadora oficial de Meta y docente de la Universidad de la Ciudad, Trayecto Meta Spark se encuentra abierto a toda la comunidad y combina encuentros presenciales con actividades asincrónicas.
Estudiantes seleccionados para participar de la Beca de Estancia Corta en Alemania 2024
A continuación se informan los estudiantes seleccionados.
Nuevo curso: Rúbricas de evaluación: ¿por dónde comienzo?
Este curso de extensión propone reflexionar sobre las prácticas de evaluación actuales. Comienza el 30 de octubre.
Rúbricas de Evaluación
CURSO FINALIZADO – Aprende a construir una rúbrica de evaluación que pueda tener lugar en el aula, conocé cómo diferenciar las Listas de cotejo de las Rúbricas, y reflexiona sobre diferentes aspectos de la práctica que podrían interferir en el uso “ideal” de las rúbricas.